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四川信息职业技术学院教学制度教学信息员工作细则(试行)
2015-11-27 13:54  

四川信息职业技术学院

教学信息员工作细则(试行)

为了更好地了解教学过程中教与学的情况,加强师生的交流与沟通,确保教学秩序的稳定和人才培养目标的实现,进一步端正学院教风、学风。学院决定在学生中选聘教学信息员,定期与不定期地反馈教学信息和学生的教学需求,为学院的教学质量监控提供依据。

一、教学信息员条件

凡我院在校生,有较高的思想觉悟,有较强的组织和协调能力,责任心强,办事公正公平,有一定的写作能力,热心学校、学生工作(原则上各教学班中各聘一名学生为信息员,由各班学习委员或学生奖学金获得者担任)。

二、职责任务

在教务处指导下,广泛收集教学过程中的有关信息,将教师教学情况、学生学习情况以及学生对理论教学、实践教学和教学管理等方面的动态信息,客观及时地反馈给教务处或系(部),并提出意见和建议,以上内容均以书面形式上报。具体任务如下:

1.了解学生在教学方面的意见和需求;

2.在教学方面突出的或比较重大的问题,可随时反馈到教务处或系(部)(填报《教学信息员教学情况反馈表》);

3.及时了解学院教学管理、实施过程中的相关规定,对学生在这方面的疑问予以解答。

4.负责《课堂教学日志》保管与更换。

5.负责《日常教学质量信息班级周报表》填报。

三、组织管理

1.教学信息员由教务处组织管理,各系及辅导员协助管理;

2.教务处负责信息处理,凡属职责范围内的工作,立即办理,需要各职能部门负责处理的,及时通知处理;

3.将处理意见及时通知有关信息员,以便更好地监督;

4.对认真负责、成绩显著的信息员,学院将给予一定奖励。

四、本细则由教务处负责解释。

00七年六月六日

四川信息职业技术学院

任课教师资格审查制度(试行)

为保证我院教学质量,维护正常的教学秩序,我院实行任课教师资格审查制度。

一、审查组织及职责

由学院教学工作指导委员会负责对任课教师资格进行审查。

二、审查对象

下列人员开课前必须进行资格审查,审查通过后,方能开课:

1.第一次开课的人员;

2.跨专业(大类)开课的教师;

3.学生反映问题较多,教学检查存在较大问题的教师。

三、审查程序

1.由系(部)领导介绍试讲教师的情况;

2.拟从外调进人员的试讲,由组织人事部具体组织安排,由相关系(部)决定试讲内容与形式,试讲时间不少于1学时;

3.校内人员试讲,由系(部)具体组织安排,决定试讲内容与形式,试讲不少于1学时;

4.由专业学科组、督导组专家等人员组成不少于5人的审查小组进行评议,做出评价,进行无记名投票,试讲教师得票数不低于参加人数的23,方能取得任课资格;

5.由主管教学的系(部)领导签署意见,并报教务处审批备案。

6.各单位必须对本规定所列举的审查对象按审查程序进行审查,任何单位不得擅自安排未经过资格审查和批准的人员为学生开课,否则,一经发现将追究有关系(部)领导的责任。

四、外聘教师的资格审查参照本规定执行。

五、本规定自公布之日起实行。

  六、本规定的解释权在教务处。

00六年十一月二十七日

四川信息职业技术学院

听课评课制度(试行)

为了推动课堂教学改革的深化,保证教学质量的稳步提高,特制定有关领导、教学督导员、教研室主任和教师听课评课制度。

一、领导干部深入教学一线,听评讲课是强化教育教学管理的一项重要举措,是了解和掌握教学工作基本情况的重要方式。每学期院领导听课不少于4次,教务处正副处长、系部正副主任每学期听课不少于5次。

二、教师相互听课、评课是提高教育教学能力的重要手段,也是教研活动的有机组成部分。教研室在每学期初要制订好本部门的听评课计划(原则上每个教研室每学期举行一次公开课、观摩课计划),由系部教学主任负责检查。高级职称教师每学期听课3次及以上,中级以下(含中级)职称教师5次以上,教研室主任需对本室每位教师听课1次以上,原则上总次数不少于5次。

三、教师同行(含系部、教研室负责人)听评课由系部、教研室负责组织,每次听课教师要保证在3人及以上,听课后须认真填写《课堂教学评价表》。每学期系(部)主任、教研室主任要依据同行教师的评价对每位教师作出一个量化评价结果,这个结果作为同行评价部分,按一定权重计入综合评价。教研室要及时将表格交各系,由系部教务员汇总和保存。

四、领导、教学督导员听课,一般不事先通知教师本人,听课后均须认真填写《课堂教学评价表》,按表中的要求填写相关项目,记录听课要点和评课意见。评价结果作为专家评价部分,按一定权重计入综合评价。评价表统一交教务处统计分析和保存。

每次听完课后,一般要集中进行评课。教研室应及时向授课教师反馈学生、同行教师及有关领导评课、评教的意见和建议(口头或书面),以便尽快改进。

五、本制度由教务处负责解释。

00七年五月十六日

四川信息职业技术学院

教研室工作制度(试行)

第一条:教研室是学院按专业或课程设置的基层教学组织,是教学、科研、师资培养工作的具体承担者,也是专业的载体。教研室的基本任务是贯彻国家的教育方针,具体执行学校制定的教学计划,组织安排教学工作,积极开展课程建设和教材建设,积极进行教学改革,开展教学研究和科学研究,不断提高教师素质和学术水平,提高教育质量。

第二条:教研室要组织教师按照教学计划拟定教学大纲,选定或编写、编译教材和教学参考资料,编制授课计划,编制和审定考试题库或题目及评分标准,组织考试、考查和阅卷、评分,以及考试分析工作。

第三条:教研室要有计划地开展教学研究活动。组织教师收集和交流国内外有关专业教学的信息;研究教学方法,提倡互动式、启发式教学,注重对学生思维方法和实践技能的训练;认真研究教材、教法,开展教学观摩活动;建立听课和互评、自评等教学质量监控制度;总结教改、教学经验,改革教学内容和教学方法。积极推行先进教学手段的运用,扩大课堂教学信息量,提高教学质量。教研室教学研究活动每月不少于二次。

第四条:教研室要结合教学工作积极开展产学研相关活动。关注本专业理论发展与新技术的应用,经常到相关企业进行调查研究,积极参与产学研课题研究和实践活动,不断完善课程设置和及时更新教学内容,提高教学水平。组织教师确定科研课题,制定科研计划,并督促其完成。

第五条:组织实施实践性教学环节,协助课程教师制订实践教学方案(计划),跟踪落实实践教学方案,检查实践教学实施效果,督促及时做好实践教学环节的总结工作,并对实践学环节进行评价和考核。

第六条:教研室要重视师资培养工作,制定所属人员的进修提高计划。检查、考核教师的业务进修情况,不断提高教师的业务水平。特别要加强教师的专业实践技能和青年教师的培养工作,注意培养学术带头人,形成学术梯队。

第七条:教研室参与或负责实训室建设与管理,对实训室建设规划提出建议。

第八条:教研室组织机构。

 一、教研室应具有一定的规模,一般由同一门课程或同一专业几个相近课程联合组建。

 二、教研室由专业教师任主任,负责全面工作。

第九条:教研室主任的职责和权利。

一、制定教研室工作计划,主持教研室的工作和教学、科学研究活动,向所属教师分配教学、科研任务。

二、组织课程教学大纲的编写与修订,审批教师的教学日历,检查教师的备课、讲课、辅导、实验、教学进度和教学效果,抽查学生作业和学习成绩。审批试题,抽查试卷评分情况,全面负责本教研室所承担课程的考试考查工作。

 三、组织教师进行听课、教学观摩以及教学经验交流等活动。教研室主任每学期需对本室每位教师听课1次以上。

四、负责贯彻实施教师岗位责任制。定期核实所属人员的工作量,组织做好教学评价和教师授课总结,认真填写所属人员业务档案中的评审意见。

五、对本室人员的配备、引进、调出、调整等有权向上一级提出建议和意见。

六、负责本室教学文件、信息、资料的收集、整理与存档。

七、做好本室所属人员的政治思想工作。

第十条:教研室工作中的重大问题,应由教研室全体人员集体讨论研究。主任应充分听取群众意见,教师要服从主任的领导。

  第十一条:完成院、系领导交办的其他工作。

 第十二条:本制度从学院颁布之日起生效。

  第十三条 本制度由教务处负责解释。

00六年十一月二十七日

四川信息职业技术学院

教师教学工作规范(试行)

为了规范教学管理工作,明确教师职责,稳定教学秩序, 保证和提高教学质量,营造良好的育人环境,使我院教师工作更加规范化、科学化,特制定本规范。

一、品德素养

1.忠诚党的教育事业,坚决贯彻执行党的教育方针,热爱本职工作,以培养既具有创新精神,又有理论基础和较强实践能力、适应社会主义市场经济需要的高级技术应用性和高技能型人才为己任。

2.勤于进取,精于业务。坚持以教育科学理论为指导,遵循教学客观规律,努力学习和运用现代化教学方法和手段。加强对本学科、本专业的有关知识、理论、研究方法的研究和探索,不断提高学术水平及实践水平,力争成为“双师型”教师。主动承担教学任务,刻苦钻研、积极探索,勇于创新,善于协作,保质保量完成本职工作。

3.热爱学生,教书育人。在教学活动中把“育人”放在首位,了解、关心学生的思想、学习和生活,引导学生掌握学习方法,培养学生自学能力,激发学生的学习积极性。对学生严格要求,科学管理,全面考核。

4.严谨治学,积极提高自身多方面的文化知识水平、个人思想品德修养。仪表端庄、举止高雅、诚信正直,以身作则,为人师表。

二、教师任课资格认定

教师任课资格认定,是保证教学质量的重要环节。

我院教师任课资格,按照《教师任课资格审查规定》认定。

三、教学过程

() 课前准备

1.承担教学任务的任课教师应按照《教材管理规程》选定教材和签领教材。

2.教师应按照课程和实习的教学大纲要求,全面、深入钻研教材,处理好本课程与相关课程的衔接。根据学生情况,注重基本概念、基本理论和基本技能,明确重点、难点,按照突出实用性、实践性的原则安排教学内容,并撰写授课计划、教案(或制作课件)以及实习实训、设计任务书和指导书。

3.教师要根据学科特点、教学内容和现代教育技术发展的需要,认真准备好与课程教学有关的教学媒体,并积极参加教研室集体备课活动。

4. 教师要按照教学大纲规定的内容、教学进程表和院历表,于开学前填写好学期授课计划(一式四份),交教学任务归口管理的教研室,经教研室主任和系(部)主任审核签名后,一份教师自留备查,一份交教务处,另两份分别留系(部)和教研室。

(二)备课

1.任课教师在开课前必须掌握本课程与相关学科的联系,明确先行课的教学情况和后续课的安排,处理好课程间的衔接,合理安排教学内容,确定教学进度,选定适宜的教学方法和手段,贯彻启发式教学和因材施教等原则。

2.按课程教学大纲要求,认真钻研教材,广泛阅读参考资料,了解学生的基础,明确重点、难点,合理组织教学内容、采用适当的教学方法,认真按教案编写的有关规定撰写教案。

3.做好教学模型、挂图、教具、课件、演示实验等准备工作,确保教学用具处于完备状态。

4.对使用同一教学大纲的课程,应有统一的教学要求。教师要充分协作和交流,集思广益。

() 课堂讲授

1.开课初始,教师应扼要介绍本课程的地位、性质及教学安排,详细说明本课程作业、实验、测验、考试等要求,及在课程总评成绩中所占比重。

2.课堂讲授应理论联系实际,概念清晰,阐述准确,条理分明,论证严密,逻辑性强,突出重点,讲清难点和疑点,注意处理好本课程与已学课、后续课之间的衔接问题。注重培养学生的科学思维方法和能力,指导学生学习,提高学生的自学能力。

3.课堂讲授要讲究教学方法,结合学生基础,遵循因材施教的原则,提倡启发式教学,积极采用现代化教学手段,调动学生的学习积极性,提高教学效果。

4.在完成大纲要求的情况下,可根据各学科特点,结合本学科发展动态,在讲授教学基本内容的同时,注意扩展、更新教学内容。

5.为了保证教学效果,教师应于上课前到达教室侯课,仪表整洁;讲课时要使用普通话,用语准确、简练、条理清楚,语速适当;板书工整,布局合理;进度适当。

6.坚持考勤制度,教育和督促学生遵守课堂纪律,发现问题及时处理,并于课后向相关部门反映情况。

7.教学过程是以教师为主导,学生为主体,师生互动的过程。教师应重视讲课效果信息的反馈,对教学方法和手段及时进行调整,做到教学相长、协调一致。

() 习题课

习题课是课堂教学的一种形式。教师应配合课程要求,精选出数量适宜、难易适度且具有综合性、典型性、启发性的习题,讲练结合,达到举一反三、触类旁通的效果。

(五)课堂讨论

1.课堂讨论是在教师主持下,充分发挥学生主体作用的一种教学形式。教师要结合课程实际,拟出具有针对性,且有讨论价值的论题及提纲。论题应当是本门课程的基本理论和重点问题,要难易适度,有启发性。

2.课堂讨论要求教师做好充分准备,引导学生的思路,启迪学生的思维,活跃学生的思想,鼓励学生有创造性的发言,培养学生的创新能力。

3.做好讨论总结和讲评。

4. 课堂讨论要求有序进行,杜绝无组织、无论题、无提纲的行为发生。

() 辅导答疑

1. 辅导答疑是课堂讲授的重要补充,学生在学习过程中提出的疑难问题,教师负有辅导答疑责任。

2.授课教师应及时将学生的学习状况和学习中存在的问题,认真准备,及时做好辅导答疑工作。

3.每门课程,每周都应安排一、二次辅导答疑。辅导答疑应坚持集体辅导和个别辅导相结合的原则,鼓励多种方式辅导答疑。

4.在答疑过程中,既要热情帮助基础较差的学生,又要满足优秀学生的需要。同时要注意引导,启发学生思维,开拓思路,培养学生独立思考和应用所学知识的能力,并通过答疑反馈信息,总结经验,改进教学方法,提高教学效果。

() 作业

1.作业是考察学生理解掌握教学内容,加强思维训练,提高分析解决问题能力的一个重要环节。

2. 任课教师应根据所任课程的性质和特点,布置形式多样且适量的作业。内容要密切联系课堂教学和实践教学实际,有利于学生提高分析问题、解决问题的能力和知识综合应用的能力,便于学生复习巩固。

3.教师要及时、认真地批改作业,对作业中所反映出来的问题,及时作出适当的处理,以确保教学效果。

4.学生完成作业的情况,作为考核平时成绩的主要依据之一,教师须在学校统一规格的“学生成绩单”中,做好平时作业成绩的登记,并妥善保存。教师对作业的具体要求应提前向学生公布,对迟交作业的学生应酌情扣分,对抄袭他人作业的学生应给予批评教育,令其补做。

四、实践教学

实践教学是理论联系实际,培养学生分析问题、解决问题和创新能力的重要教学环节,也是对学生进行思想政治教育和专业思想教育的重要环节。实践教学包括实验课、实习、校内技能实训、课程设计、大型作业、毕业设计(论文)等内容。具体按《四川信息职业技术学院实践教学工作规范》执行。

五、学业成绩考核

按《学分制学籍管理实施细则》、《课程重修管理规定》、《课程考核管理办法》有关规定执行。

六、监考

按《监考人员守则》有关规定执行。

七、课程建设与教学研究

1.课程建设是教学基础建设,是深化教学改革的重要环节。它包括教学大纲制定和修订、教材编写、题库建设及实践教学工作等。教师应根据本课程特点和要求积极参加课程建设工作,认真学习有关课程建设及其质量评估工作的文件,服从学院关于课程建设的规划和改革的新要求,不断改进教学内容,积极参与课程大纲的修订工作。

2.根据学院的人才培养模式,不断更新教育教学思想观念,积极进行教学内容和方法的改革与研究,实施素质教育,注重学生的综合能力培养和学生的个性发展。教师应深入钻研教育教学理论,结合教学实践,积极撰写教研论文。

八、教学纪律

1.教师应按时上下课,不能无故迟到、早退或缺课。不得擅自停课、调课,私自请他人代课。具体按《调(停)课管理规定》执行。

2.教师上课时应服饰整洁,仪表端庄,言谈得体,举止文明,严禁吸烟。教师进入课堂,必须关闭所有随身携带的通讯工具。

3.严禁教师利用职务之便,向学生索取或收受礼品或现金,不得对学生挟嫌报复。

4.教师不得以任何形式泄露考题,学生的考核成绩要按时上交,不能随便调整学生的考核成绩或总评成绩。

5.教师应如实填报课堂教学日志,课堂教学日志交学生所在的系保存备查。

九、教师考评与奖惩

1.教师考评及奖惩是评聘职称、评优、评先的重要依据。教师的考评,以平时考评与定期考评相结合。考评与奖惩结果应及时分类、分级存档。

2.教师教学工作考核,以教师的基本职责、教学态度、教学能力、教学方法和教学效果为内容,从教学活动实际出发,着重考核师德表现,业务水平和工作实绩,切实指出其在教学过程中存在的薄弱环节和问题,以利于个体和整体教学水平的不断提高。教师应积极配合院、系组织的检查考评工作,实事求是填写各类考核、考评表,作好自我总结和鉴定。

3. 学院表彰。对在教书育人、教学改革、教学研究、教学管理、教材建设等方面做出突出成绩的教师及教学任务重、教学效果好的教师,应根据有关标准和要求,评出教学奖励等级,给予精神和物质奖励。

4.凡擅自调课或私自请人代课,上课迟到、提前下课、中途退堂、旷教,监考失职、泄露考题,未经批准擅自减少课时等行为,按《教学事故认定及处理办法》的有关规定及时处理,处理意见按严重程度分别交系、教务处、学院组织人事部存档。

5.经教学检查、学生与同行教师反映教学效果极差的任课教师,必须限期改进。对逾期不改进者,应调离教师工作岗位。

十、教师的权利和义务

1.教师必须严格履行上述规范,才能具有相应权力和义务。

2.教师对所任课程的学生成绩具有评定权,未得到任课教师的考核和认定,其他人不得擅自改动。

3.教师对学生评先推优、学生入团入党评议、推荐学生干部等具有参与权。对学生评先推优、入团入党考察、推荐学生干部等工作,相关部门必须征求任课教师的意见并做好记录,综合评议后方能上报。

4.教师应履行教书育人、为人师表、关心学生、关心学校建设发展的义务。

5.全体教师均享有进修和接受培训的权利。

十一、教师进修

1.全体教师均应接受新知识、新技术、新理论,努力适应学院教学、科研发展需要,及时更新教学内容、方法和手段,提高教学水平。

2. 学院鼓励教师根据教学、科研工作的实际情况进行在职进修;鼓励中青年教师向“双师型”、多学科型转化。

3.中老年教师在搞好自身知识更新的同时,要主动承担对青年教师的“传、帮、带”任务。青年教师在作好教学工作的同时,应刻苦钻研业务,努力提高专业和教学科研水平。

4. 新引进尚未从事过教学工作的教师,必须主动接受岗位培训和考核。

十二、学院外聘教师的管理,参照本规范执行。

十三、本规范自颁布之日起执行,本规范解释权属于教务处

00七年三月十日

四川信息职业技术学院

教师评学办法(试行)

为进一步加强对教学质量的监控,强化教学信息的反馈,特制定本办法。

一、教师评学是教学评估的重要内容,教师评学的结果将作为学院表彰先进班集体(团支部)和优秀辅导员(班主任)、开展学风评价的重要依据。任课教师和各教学单位要高度重视,认真组织,切实做好教师评学工作,确保其数据的真实可靠。

二、各系()每学期将《四川信息职业技术学院教师评学表》(见表一)发给各班各位任课教师。每位任课教师在期中按教学班对学生的学习情况作出整体评价,根据要求填写《四川信息职业技术学院教师评学表》,并在第1113周将教师评学表交到授课班级所在系()

三、各系()将教师评学结果进行汇总统计,填写《四川信息职业技术学院教师评学汇总分析表》(见表二),分析并提出整改措施。于第15周之前交教务处、学生处各一份。

四、原始的《四川信息职业技术学院教师评学表》及《四川信息职业技术学院教师评学汇总分析表》,由各系()完整保留存档。

五、教务处对各系()的教师评学结果将进行全面汇总统计、分析,并将调查所得的综合信息反馈学院领导和相关职能部门,作为今后进行教学管理和教学改革的参照依据。

六、本办法自通过之日起执行,由教务处负责解释。

七、本规定的附件详见教务处网页。

四川信息职业技术学院

   教学检查制度(试行)

教学质量是一个学校生命力量的源泉。为了保证教学质量的不断提高,结合我院的实际情况,制定如下教学检查制度。教学检查分为期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查、实践教学环节检查以及教学情况抽查与课堂教学质量学生评价。

一、期初教学检查

期初教学检查是对学期期初教学准备和开始工作的全面检查,是实施教学管理及教学质量监控的重要步骤。期初教学检查的主要内容是:学生注册率及学生到课率、教师的到位、上课情况、教室安排、教学安排、教学文件制定、教材到位情况、聘请教师情况、实践环节落实情况以及其它教学支持服务情况。具体要求如下:

1、各系部将开课第一天的学生到课情况于当日报教务处。

2、各系部在第一周内对本系部期初教学情况进行检查,第一周末前将检查报告交教务处。

3、各系部在第二周末内将学生注册情况报教务处。

4、各系部教务员于学期上课前将课程表、上课时间、地点通知到相应的授课教师(含兼职任课人员)。

5、各教研室要检查本教研室教师准备教学的情况,如所承担课程的授课计划和近两周教案是否准备好,以及其他教学软硬件情况的准备。如发现还存在疏漏,应尽快督促完成。

二、期中教学检查

期中教学检查的项目有:任课教师教学资料、学生学风、教师教风、教学运行情况。

1、任课教师教学资料

各系部教研室主任要对照有关撰写教案、教学大纲、考核大纲、教学进度表的要求进行认真检查,督促任课教师按时上交有关教学文件,保证教学资料完整性和规范性。将检查结果及时汇总,提交给所在系部主任和教务处。

2、学生学风

检查内容包括当前学生学习风气,包括学生上课出勤率、参加答疑比例、作业质量数量、参加课外科技活动情况等。各系(部)组织教师进行评学活动,填报《四川信息职业技术学院教师评学表》。督导组组织召开教师座谈会(邀请学生工作教师参加),也邀请部分学生代表参加。对发现的问题,要制定解决方案,及时解决。填写《期中教学检查—教师座谈会记录单》,及时反馈给课程所在系部和教务处。

3、教师教风

检查内容包括当前教师教学基本状况,包括教师上课出勤情况、对教学内容的了解、讲课思路、讲课方法、讲课效果,以及学生对教学需求情况等。检查方式为召开学生座谈会和搜集教学信息员反馈信息,了解教师的教学基本状况,解答学生提出的问题。督导室组织召开学生座谈会,也邀请系部领导、相关教研室教师代表参加。结束后,填写《期中教学检查—学生座谈会记录单》,并将意见及时反馈有关系部及任课教师,以改进教学。

4、教学运行情况

检查内容包括教师听课评课情况、教研活动开展情况、课外答疑、习题指导、网上咨询、信息反馈、教材使用情况、考试方法等教学各方面的执行情况;教师调课情况;以及教学中发现的突出问题。在教学方法、教学手段等方面的改进、改革的情况。教学运行的各方面均有数据,对突出问题能制定解决方案,及时解决并反馈。检查方式为教研室一级自查,教研室主任负责填写《期中教学检查—教学运行情况调查简表》,并及时提交给所在系部、教务处和督导组,以便抽查。

三、期末教学检查

期末教学检查主要检查各项教学文件、表格的填写与完成情况、整理归档情况(以教研室、系部为单位的教学总结);各门课程教学任务的完成情况,教学质量情况(《期末教学情况检查表》);试卷和考风考纪情况;期中教学检查整改措施落实情况(体现在教学总结中);下学期开课、任课、排课准备情况,《教师授课任务书》布置情况等等。检查方式以各系部一级自查为主。教务处根据具体情况组织抽查。

四、实践教学环节检查

实践环节检查包括实验、实训实习、课程设计、毕业设计、课外作业等教学情况的检查。实验教学检查包括实际开出数与应开出数的比例,每次实验是否有指导书(或指导方案),实验报告的批改情况等。实训实习检查包括开始时是否有计划,期间是否有实训实习日志,完成后学生是否有报告与教师的批改,及教师计划执行情况总结等。实施过程必须填写《实践教学日志》)。课程设计与毕业设计开始时是否有计划,期间是否有教师指导阶段记录,完成后学生是否有作品与教师的评价意见,及计划执行情况的总结等。实施过程必须填写《课程设计和毕业设计记录本》。课外作业情况检查主要包括一学期作业布置的次数,批改和订正情况等。检查方式以教研室为单位自查,完成后填写《实践教学环节检查汇总表》,并及时提交给所在系部、教务处和督导室,以便抽查。实践教学环节检查安排在期中和期末检查。

五、平时教学常规检查

各教研室要加强平时教学常规检查,每月一次,检查主要项目:教案编写情况、学期教学计划执行情况、作业布置情况、教学日志填写情况、实习实验报告批改情况等,将检查情况填写《教案检查表》、《学期授课计划执行情况检查表》、《作业检查表》等。

六、教学情况抽查与教学质量学生评价

1、教学情况抽查。教学情况抽查主要基于平时学生对教学情况的反馈来进行。学生教学信息员是教学情况反馈的主要来源。教学信息员的聘用参见《教学信息员工作细则(试行)》。教学信息员联系教学管理部门和所在班,定期与不定期填报所在班的教学动态,学生对课程教学的需求,以及对学院相关部门教学管理的意见和建议。督导组要针对学生反馈的情况,认真分析并开展调查研究,对确实存在问题的课程,要重点检查该课程的教学情况,包括该课程教师备课、授课和课外作业布置与批改等情况,进行随堂听课和抽查教师教案等。对教学检查的结果先与任课教师进行沟通,对于经沟通后仍不能或没有改进者,要将情况报告所在系部和教务处。

2、教学质量学生评价。课堂教学质量学生评价是综合评价教师的重要组成部分,课堂教学质量学生评价涉及课程面广,数据量大,因此,必须使用计算机网络这种方便快捷的现代技术手段。学生直接在课堂教学学生评价系统中填写评价表和反馈意见、建议,由计算机自动分析与统计,及时统计得到学生评价结果。实践课程集中评教由各系部在实践课程结束时组织,并按项目汇总。

七、教学检查总结

各部门针对上述各项检查内容认真总结,按检查内容提交检查总结,对检查所发现好的成果要加以推广,对所发现的问题及时提出整改措施,最后将检查总结报教务处备案。

八、本制度自公布之日起执行,由教务处负责解释。

二〇〇七年十二月三十日

四川信息职业技术学院

教学名师评选办法(试行)

为使广大教师进一步树立教学品牌意识,积极探索教育规律,进行教学研究,提高教育教学质量和教学效果,学校决定开展“教学名师”评选、表彰工作,并制定以下评选办法。

一、参评范围

我校在职在岗的具有副教授以上职称的专任教师。

二、评选周期及名额

评选工作每两年进行一次,每次当选的校教学名师人数不超过三人。

  三、评选条件

1.热爱祖国,热爱教育,热爱学生,模范遵守教师道德规范,治学严谨,学风端正,教书育人,为人师表,有事迹说明高尚的师德和无私的奉献精神。

2.担任专业主干课、基础课的教师,为人才培养做出过重大贡献。

3.教学水平高。各类教案齐备,教学效果好,学生评价优秀。

4.学术造诣高。长期从事科学技术研究,注重教学改革与实践。

5.具有强烈的团队工作精神,积极指导和帮助青年教师不断提高授课水平,指导学生的科研活动卓有成效,对形成合理的教学梯队做出突出贡献。

四、评选方法与步骤

1. 本人申请,提供如下材料:

1)《教学名师奖申请表》一式三份;

2)近两年完整教案;

3)近四年代表本人水平的主要论文、著作、教材及其他教学、科研成果原件。

2. 组织推荐:各系组织公开教学、召开座谈会,经系党政联席会议审议后向学校推荐1-2名候选人。系推荐名单应在本系内予以公示。

3. 个人自荐:本人认为满足评选条件,可以直接自荐,由学校组织有关专家对申报材料进行审议,并将审议结论告知教师本人及其所属系。审议通过者将直接列入推荐名单。

4. 教务处提供候选人近两年校教学评估总分,占总评分的30%

5. 教务处组织督导室通过听课、召开师生座谈会,组织督导室成员对推荐名单及申报材料进行评阅审查,评审结果占总评分的30%

6. 网上学生投票:将校“教学名师”候选人基本情况挂校园网,由学生处、校团委、各系宣传组织学生进行网上或票箱投票,投票结果占总评分的10%

  7. 校教学名师评审专家组通过组织听课对候选人的申报材料进行评审,推选出6名候选人,评审结果占总评分的30%

  8. 校“教学名师评审领导小组”通过听课,综合候选人的教学评估总分、督导室评分、校教学名师评审专家组评分,评选出校教学名师提名名单。

  9. 报院长办公会议审批,公示期为15日。经公示无异议的,授予教学名师称号。公示期间有异议者,学校将调查核实并按规定处置。

五、表彰奖励

“教学名师”享受以下待遇:

1.颁发荣誉证书。

2.给予一次性奖励。

3.在教师职务晋升、评优等方面优先考虑,同时,其业绩和讲课录像将长期在学校校园网上挂网运行,并对外宣传。

六、教学名师个人成果归档管理

学校建立教学名师个人成果档案,纳入学校综合档案室管理。

1.评审时所提供的近两年完整纸质教案、电子教案及近四年代表本人水平的主要论文、著作、教材及其他教学、科研成果原件全部归档。

2.获得“教学名师”荣誉称号的四年中所发表的论文、著作及科研成果原件均须归档,作为对教学名师考核的依据。

七、组织机构

为了保证学校教学名师评选,将成立“教学名师评审领导小组”负责教学名师评选工作的组织领导;成立“教学名师评审专家组”负责评选材料的审查、听课、评分工作,并向领导小组提供建议名单。

八、本办法自通过之日起执行,由教务处负责解释。

OO七年十二月三十日

四川信息职业技术学院

教研室工作先进集体评选办法(试行)

 

为了加强教学管理,促进教学改革和课程建设,提高教学质量,特在教学系统开展评选教研室工作先进集体活动。

  一、评选条件:

  l、教研活动有计划、有较详实记录、资料档案健全,教具管理好;

  2、能按规定开展教研活动,积极组织学习教学文献资料,自觉转变教育、教学思想观念,不断改进教学内容和方法,总体教学效果好,教书育人好;

  3、教育、教学科研、课程建设和教学改革有计划,成效较显著;

  4、师资队伍建设有计划,教师进修规划能具体落实,以老带新、以新促老工作能坚持,有效果;

5、团结协作好,能坚持相互听课,相互交流,教研气氛浓。

6、无教学事故。

   二、评选办法:

  1、每学年开展一次评选工作,当年6月为申报时间。

  2、采取由教研室书面申报,经各系(部)研究后,将推荐参评教研室详实材料报送教务处待评。

3、教研室工作先进集体设一定名额。由主管教学工作院长组成评审小组审核评定,当年教师节表彰奖励。

三、本办法自通过之日起执行,由教务处负责解释

OO七年十二月三十日

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