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教学制度关于优秀教案和多媒体课件评选办法(试行)
2015-11-27 13:56  

四川信息职业技术学院

关于优秀教案和多媒体课件评选办法(试行)

备课环节是影响教学效果的重要因素,也是实施课堂(实践)教学过程的主要环节之一。而教案和多媒体课件是教师备课的结晶,反映了教师以学生为出发点而进行的教学的“预组织”。为充分调动广大教师的教学积极性,提高教案和多媒体课件的编写质量,特制定优秀教案和多媒体课件评选办法:

一、评选范围

我院所有任课教师本学年的课堂教学或实践教学教案和多媒体课件均可参加评选。

二、评选依据        

教师的授课教案和多媒体课件应从教学目标、教学内容、教学过程、基本架构、创新及特点等几方面进行设计。具体见附件《四川信息职业技术学院优秀教案和多媒体课件评选标准》。

三、评选办法

优秀教案和多媒体课件的评选工作由教务处负责组织实施。具体程序如下:

1、由各系(部)督导小组组织督导员、教研室主任组成教案检查与评选小组,依据《四川信息职业技术学院优秀教案和多媒体课件评选标准》,对本系(部)的教师教案进行全面检查,在检查的基础上组织初评,并给出初评意见(分ABC三等级)。然后择优将A级教案和多媒体课件选送至教务处参加院级优秀教案和多媒体课件评选。检查、评选结果由系部自行存档。

2、学院组成优秀教案和多媒体课件评选小组,对各系(部)推荐的教案进行评选,确定入选的院级优秀教案和多媒体课件及奖励等级,报请主管院长批准,并向全院公布评选结果。

3、各系(部)选送的A级教案为全系教师数的15%。院级优秀教案和多媒体课件分为一等奖、二等奖、三等奖与优秀奖。其中,一等奖为选送总数的1015%,二等奖为2025%,三等奖为3045%,其余为优秀奖。  

四、评选时间

每学年评选一次,各系部在当年6月进行教师教案初评,在710日前将选送到学院参加院级优秀教案和多媒体课件评选的教师名单(纸质稿和电子稿)交至教务处,同时将相关教师的教案纸质稿或电子稿送交教务处。

五、奖励办法  

1、对评出的优秀教案和多媒体课件由学院颁发荣誉证书,并按学院有关规定进行奖励。

2、学院组织优秀教案和多媒体课件的网上交流。

六、本办法自公布之日起执行,由教务处负责解释。

七、《四川信息职业技术学院优秀教案和多媒体课件评选标准》详见教务处网页。

OO七年十二月三十日

四川信息职业技术学院

优质教学奖评选办法(试行)

为提高教学质量,促进教风和学风建设,激励全校教师的工作积极性,表彰在教学工作中取得突出成绩的教师,学校特设立“优质教学奖”。

一、评选范围:

全校教师及实验实习教学人员。

二、评选组织工作:

评选组织工作由教务处负责,校工会、组织人事部参加,学校成立“评委会”,下设“工作小组”。

三、评选条件:

1、工作态度:教书育人,为人师表,教学态度好,勇于承担教学工作,积极参加教研活动,认真履行岗位职责。(25%

2、教学工作量:按教师工作量制度完成(基本教学工作量)者可参加评选。(15%

3、教学效果:(30%

  1)系、校评委会评估效果(综合);

  2)半期教学检查及调查评分:督导室老师听课,达到平均分以上者可参评;

  3)课堂教学情况调查学生评估分。

   4、教学改革:在教学内容更新方面有措施,教学方法改革、课程改革、实验教学方法改革方面有实效。(15%

5、教学建设及科研工作:积极参加教育、教学研究、教材建设、科研工作、实验技术研究与实验室建设,一学年有一定成果或有学术论文发表。(15%

以上五项评选由各系初评,校评委会审定。

四、评选办法

1、系、实训基地(含教学实习车间)按以上评选条件,于当学期的14周前向校评委会按在职教师及实验实习教学人员人数的15%提出推荐名单报教务处。

    2、教师及实验实习教学人员个人根据评选条件,也可提供书面材料,直接向校评委会提出参评申请。

    3、校评委会对系、实训基地推荐教师、教学人员组织听课(或公开课)、对所任课班级组织学生调查。

4、由工作小组汇总各项资料,整理出系推荐、学生评估、评委会评估及对学生调查的综合资料、排名顺序,向学校提出建议获奖名单。

五、评选时间安排:

1、优秀教师每一学年评选一次,于学年第二学期第13周开始申请和预选阶段;

2、第14周星期五由系、实训基地报推荐人员的书面材料,逾期不报者为自动放弃;

3、第16周为校评委会评选阶段;

4、第18周由工作小组整理出资料,提出建议授奖名单;

5、学校在下学期开学后公布获奖名单;

6、一般在该年教师节由学校颁奖表彰。

六、本办法自通过之日起执行,由教务处负责解释。

七、“优质教学奖”推荐表详见教务处网页。

                                                                             

                   

OO七年十二月三十日

四川信息职业技术学院

教师教学质量评价考核办法(试行)

教学工作是学校的中心工作,是培养人才、实现教育目的的基本途径。教师教学质量评估是实现这一途径的重要措施和保证,是突出教学中心地位及作用的主要动力,是检验教育教学质量的重要手段。为加强我校教学质量管理,准确地评价教师教学质量,不断提高教师的教学水平,适应学校人事制度、教师职称评聘和分配制度深化改的

需要,特制定我校教师教学质量评估办法。

一、考核目的

(一)通过客观、全面、科学、准确地评价教师的教学质量,增强广大教师的事业心和责任感,使教师获得综合、全面的反馈信息,以及时改进教学。激励教师忠于职守、奋发进取、教书育人,不断提高自身素质,提高教育教学质量。

(二)考核结果作为教师晋级、专业技术职称评聘、评选先进、奖金分配等的基本依据。

(三)以教师教学质量考核为基础,逐步建立科学、规范、系统的教学质量监控体系。

二、考核原则

(一)客观公正,实事求是的原则。

教师教学质量评价是一项科学性很强的复杂工作,在评价过程中一定要遵循教育教学规律,结合我院教学工作特点,科学地制定评价指标体系,实事求是地评价教师的教学质量,客观公正地对每一位教师作出恰当的评价。

(二)定性与定量相结合的原则。

教学活动是一个教与学的复杂过程,影响教学质量的因素很多,有些是定性指标,有些是定量指标。在充分调查研究的基础上,采取定性评价与定量评价相结合的方法,以提高评价结果的可信度。

(三)民主公开的原则。

将教师考核的范围、时间、内容、标准、结果等公布于众,以利于广大教师的监督和参与。

三、考核对象

凡在教师岗位上的专职教学人员(包括实验课教师)以及行政人员中担任教学工作的人员均在考核范围。考核内容涉及教学全过程中的主要环节。

四、考核内容

在强调把政治思想放在首位的前提下,按照教师教学工作规范,着重考核教师履行岗位职责的工作实绩,对教师的工作态度、备课、课堂教学、作业、考试及教研活动等进行全面考核。

五、考核方法

由分管院长、教务处长、督导组成员和各系部主任组成考核领导小组,负责组织、实施考核工作。主要进行学期考核。

学期考核安排在每学期期末进行。

(一)理论课教师教学质量评估

1、学生评教占40%。学生以自然班为单位对任课教师量化打分,取其平均分。对任课两门或两门以上的教师按各门课学时加权平均。

2、教学系部测评占40%。对跨系任课的教师,以教师所在系测评为主。

3、校领导和校督导组评价占20%。以督导组评价为主,结合各级领导听课检查结果以及对学生信息的采集进行综合评定。

系部评估由各系自己组织。

(二)实验()教师教学质量评估

实验()教师教学质量评估以学生和系上评价为主,由各系组织评估。

1、学生评教占50%。学生以自然班为单位对任课教师量化打分,取其平均分。对任课两门或两门以上的教师按各门课学时加权平均。

2、教学系测评占40%

3、校领导和校督导组评价占10%。以督导组评价为主,结合各级领导听课检查结果现场检查以及对学生信息的采集进行综合评定。

六、考核结果统计

为使评估结果准确可靠,选取能反映教学质量本质的指标体系。

(一)评价权重

1.理论课教师教学质量评价权重

学生评价:所在单位评价:领导和督导组评价的权重为4 4 2

2.实验教师教学质量评估权重

学生评价:所在单位评价:领导和督导组评价的权重为5 4 1

(二)计算方法

1.理论课教师教学质量计算方法

Y =0.4X1 +0.4X 2 +0.2X3

Y:教师教学质量综合评分

X1 :学生评价平均分

X2 :所在单位评价平均分

X3 :领导和督导组评价平均分

2.实验教学质量计算方法

Y =0.5X1 +0.4X 2 +0.1X3

Y:教师教学质量综合评分

X1 :学生评价平均分

X2 :所在单位评价平均分

X3 :领导和督导组评价平均分

(三)认定评价等级及奖惩措施

1、各系每学期应根据教学质量考核得分排序,考核结果公布之前告知本人,本人在一定期限内有申述权利。

2、教学质量评价等级:优秀:90分以上,良好:80-89,合格:70-79,基本合格:60-69,不合格:60分以下。

3、奖惩措施

1)教学质量评价等级和年终绩效考核与分配挂钩。

2)对于学期考核基本合格的教师,下学期任课,将严格限制任课量,只能承担周学时不超过8学时的课程。

3对于学期考核不合格的教师或连续两学期考核基本合格的教师,将取消授课资格。一个学期后,待个人认为教学质量提高时,由本人提出申请,系部汇同教务处、督导组、组织人事部共同组织有学生的课程试讲,认为该教师教学质量明显提高,方能重新获得任课资格。

七、此办法自公布之日起执行,由教务处负责解释。

八、本规定的附件详见教务处网页。

二〇〇七年十二月三十一日

四川信息职业技术学院

系部教学工作考核办法(试行)

为了规范我院教学常规管理,深化教学改革,提高教学质量,进一步明确目标管理的量化考核,特制定如下办法。

一、考核的目的和意义

1、通过系(部)教学工作的考核,促进系(部)教学工作水平的提高。

2、通过系(部)教学工作的考核,以评价指标要求为建设目标,使教学管理规范化、标准化和科学化。

3、通过系(部)教学工作的评价考核,使学院领导和院教学管理部门及时准确地得到反馈信息,从而更好地对教学管理起到宏观调节和控制作用,促进全院教学管理整体水平的提高。

4、通过开展系(部)教学工作的考核,逐步完善学院教育评估体系,以形成教学、管理为一体的评估机制。

二、评价考核原则

1、前瞻性原则。根据系(部)教学工作现状和形势发展的需要,评价标准适度超前,以利于我院教学工作水平的发展与提高,促进有我院特色的系(部)教学工作制度的形成。

2、阶段性原则。我院的教学工作考评处于起步阶段,每次评价作为一个新的起点,不断对此方案进行修订,促进我院教学工作水平不断提高。

3、注重实绩原则。系(部)教学工作评价重视对各系(部)教学管理的科学性、系统性与规范性进行评价,更重视对教学管理的实效性进行评估,因而在指标设置上突出与质量相关因素的权重。

4、可操作性原则。采用量化标准,做到简单易行,便于操作,使系(部)可对照方案加强自我评价和建设。

三、考核指标体系与说明

教务处与系部共同负责学院的教学管理与专业建设工作,教务处负责宏观指导、检查等宏观管理,系部负责微观管理。系部教学工作实行阶段检查与年度考核相结合,具体工作内容制定量化考核标准,总分为100分。

(一)教学运行与管理(70分)

1、计划的制订与执行(6分)

系部应组织专业骨干教师规范、科学地制订每年的招生专业和新增专业的专业实施性教学计划,并在系部组织教学过程中严格按计划执行。所制订的专业实施性计划引发直接教学后果的不规范点和失误点数,每点扣0.5分;专业实施性教学计划一经制订,系部不得随意更改,根据教学实际和市场需要,确定需要更改的,必须办理报批手续。擅自更改一项减3分。因行业或政策性变化引起的异动,不扣分。

授课计划的制订,系部须在开学第一工作周内督促任课教师按教务处统一格式,在开学第一周收齐电子文档和纸质文档交系(部)汇总。凡授课计划不规范者,每门课程扣1分;每少交一门课程授课计划扣1分。扣完本项分为止。

2、教材选用与征订(3分)

重视自身教材建设,能优先选用省部级以上获奖的高职高专教材,和能够反映先进技术发展水平、特色鲜明,并能够满足高等职业教育培养目标要求的教材,有一定数量较高水平的自编特色教材,选用近三年出版的高职高专规划教材率≥70%。每学期每降低5个百分点,扣0.5分;因系部工作失误,导致错、漏选教材影响开学教材的正常发放的,每门教材扣2分,扣完本项分为止。

3、教师聘任、教学任务落实(6分)

新学期开学前须按学院相关规定选聘老师及实训指导教师,落实好教学任务,正式上课前必须发放授课任务通知书。凡不符合学院相关规定,擅自聘任教师的,每聘一名扣3分;不能及时落实教学任务,引起教学秩序混乱的,一门课扣3分;新学期开学正式上课前未下发授课任务通知书的,每人次扣2分,再往后推延的,每天扣1分。

实训环节教学任务的安排,新学期教务处总课表编排到位后,系部应尽快安排实训环节教学任务,保证正常的教学秩序。包含计算机上机、英语听力、实验、实习、实训等环节,安排后及时上报教务处汇总、备案。按学院的排课进程安排,推迟一天,扣1/项。扣完本项分为止。

4、教学值周与督查(6分)

系部负责教学值周安排区域内的教学值勤与督查,并作好详细记录,发现问题应及时上报教务处处理。

无完整教学值日记录扣0.5/月,督查记录不规范不详细0.5/项,扣完本项分为止。

5、学生学习情况座谈会(3分)

应经常了解学生对教学工作的意见和学习上的困难等,至少每学期应召开两次学生学习情况座谈会。

每少召开一次座谈会扣1分,无详细记录的扣0.5分,扣完本项分为止。

6、课程管理(15分)

课程教学大纲、考核大纲齐全,满足培养目标和培养规格,执行效果比较好,实验教学大纲及实验指导资料、任务书齐全、质量好,学生实验报告齐全规范,毕业设计管理规范,课程选修、重修办理安排及时。

1)教学文件(5分)

大纲(指导书、报告册、任务书)缺少,扣1/门。

2)毕业设计(实习)(5分)

毕业设计(实习)是实训教学的关键时期,学生毕业设计(实习)作品(成果)是专业教学效果最直接的反映。未按学院安排组织和落实好毕业设计(实习)的本项不得分,学生未完成毕业设计(实习)任务的每名学生扣0.2分;毕业答辩材料不符合要求扣0.5/份;毕业生论文或实习总结少一份扣0.2分;少一名学生答辩扣0.1分,扣完本项分为止。

此项基础部考查《形势与政策教育》的执行情况,未按规定执行,少一次扣0.5分。

3)选修、重修(5分)

课程选修、重修办理安排延迟,扣0.5/工作日/门;开设任选修课程门数≥4门,少一门扣0.5分,扣完本项分为止。

7、教学效果(12分)

1)学生评教(4分)

学生评教低于全院平均名次扣0.05/教师。扣完本项分为止。

2)课程及格率(4分)

大多数学生能够较好的掌握基础理论和专业知识,院考课程通过率不达到70%;扣0.5/门课程。扣完本项分为止。

3)技能与考证(4分)

对照专业基本技能要求与综合技能要求,强制性要求每个学生通过课程和专业综合实训大纲中的操作项目,加强技能考核是关键,强制考证是手段。

英语、计算机操作考试、体育达标及职业资格证、行业认证考试累计参考率低于100%(以毕业离校时间为准),每降低5个百分点扣1分;英语(2006级以后年级)、计算机、《大学生体质健康标准》达标率达95%(以毕业离校时间为准)以上不扣分,每降低5个百分点扣1分;职业资格证、行业认证考试通过率达100%不扣分,每降低5个百分点扣1分。累计扣完本项分为止。

8、实训教学与仪器设备的管理与运用(8分)

1)实训教学与教学仪器设备的管理与运用(4分)

实训教学是职业教育的基本特点。在满足实训时数的基础上,需进一步落实实训教学的效果。加强教学仪器设备的管理,充分利用各系部现有教学仪器设备资源是管理成功与否的标志。

以学期为单位考核,实训教学开出率在95%以上不扣分,每降低5个百分点扣1分;实验室使用率(按使用时数核算)超过70%不扣分,每降低10个百分点扣0.5分;因管理原因导致出现重大财产损失(3万元以上)或人身安全事故此项不得分。出现严重事故(财产损失0.5-3万元)扣3分,出现一般性安全事故扣1/次。以上各项累计扣完本项分为止。

2)现代化教学手段的运用(4分)

现代化教学手段的运用是提高学院教学水平和教学效果的重要因素。在教学条件许可范围内,考核多媒体教室电子教案制作与使用情况。

多媒体教室电子教案采用率在90%以上不扣分,每降低10个百分点,扣1分;机房上课电子教案采用率在95%以上不扣分,每降低10个百分点,扣1分,累计扣完本项分为止。

9、教学材料(5分)

教学材料指教务处负责收集汇总的所有教学材料和学院临时安排收集汇总的材料。如学生成绩单、试题、试卷分析单、授课计划、专业实施性计划等。由教务处教务员逐项登记,以学期为单位考核。及时上交率在90%以下,每降低5个百分点扣1分,迟交者扣0.5/工作日/项。

系部保存的教案、考试试卷、实习报告、实验室记录、教学日志规范完整,否则每项扣1分。

10、系部工作作风(6

()有年度、学期教学工作计划和工作总结,计划执行情况良好;工作计划详细、目标明确、特色突出,有切实可行的保障措施。总结全面具体,既肯定了工作成绩,又找出了差距,并提出了今后进一步改进措施。系领导专题研究教学工作会议5次及以上,并有详实记录。教学态度端正,认真履行教师职责和教学工作规范;有健全的教学纪律检查制度和违纪惩罚措施,严格执行,一年内无教学事故。

系部无工作计划和工作总结或计划执行情况不好,1项扣2分;系领导专题研究教学工作会议少1次扣0.5;教务处召开教师大会出勤率低于90%,每降低5个百分点扣1/次。

按学院相关文件,教学事故经确认,发生一级或二级教学事故扣1/次,发生三级或四级教学事故扣0.5/次。

(二)专业建设(小计30分)

1、师资建设(10分)

师资管理和培养是系部教学管理的重要环节。一是按办学水平评估要求,系部应制订师资下生产一线轮训计划并严格按计划执行;或创造条件让专业教师参加专业培训;二是积极引进和聘请企业工程技术人员到校授课。

没有对照学院相关文件要求制订专业课教师轮训计划的扣1分;执行情况达不到目标的80%的每下降10个百分点扣1分;兼职教师(来自企业)数占专业课与实践指导教师合计数之比达不到20%的,每下降5个百分点扣1分;50%的专任教师学期总学时不得超过240节(含重修、选修),每超过5个百分点扣1分,累计扣完本项分为止。

2、教研活动(10分)

各专业教研室(组)须对照办学水平评估的标准制订每学期教研活动计划,严格执行,且有记录与总结。无教研活动计划或总结的每项扣2/教研室;教研室少开教研活动扣0.5/次;无详细记录或记录不符合要求的扣0.5/次。累计扣完本项分为止。

3、校外实习(教学)基地建设(10分)

校外实习基地是职业教育的有效保障,“订单式”是职业教育的生力军。每个高职专业必须保证建立有1个以上的校外实习基地,并有实质性合作(教师锻炼、学生实习),少一个扣1分。

四、特别奖励

1、成功申报一个国家级、省级或院级精品专业,分别奖841分。开展国家级、省级或院级专业教学改革试点工作,卓有成效,并取得阶段性成果(经申报,得到认可),分别奖841分。

2、成功申报一个国家级、省级、市级、院级精品课程建设项目或科研教改项目,分别奖8421分。

3、获得省级二等以上论文、科技奖,奖2分。

4、学生、教师获国家级、省级、市级专业技能竞赛分别奖531/项。

5、实质性“订单式”培养签约企业每增加1个,奖3分。

6、系部专任教师主编出版国家级规划教材,1本奖3分;获得省级精品教材称号,1本奖3分;立项省级精品教材,1本奖2分;校本教材开发每增加1本,奖0.5分。

系部专任教师以第一作者身份发表论文,核心期刊1篇,奖1分。

五、评价考核程序及要求

评价考核工作分三步进行:

1、系(部)自我评价阶段

各系(部)自评小组要进行自评工作,按考核指标体系的各项指标逐一对应,准备好材料,统计数据,自评打分(减分或加分都必须提供支撑材料)。并撰写好自评报告(附自评分表)。教务处要提前将有关数据统计下发告知各系部。

2、院考评组评审阶段

在系(部)自评的基础上院考评组组织评审会进行评价考核工作。

评价考核方式:

1)评委审阅各系(部)上报材料,抽查有关原始资料。

2)被评系(部)负责人对本系(部)的教学工作逐项向评委汇报。

3)评委提出问题,被评系(部)负责人当场回答。

4)评委根据系(部)自评材料、情况汇报及其它有关原始资料当场考核评定,必要时至被评系(部)进行实地考查和调阅或问卷调查有关资料。

5)分析评价考核结果,提出改进意见,写出评语。

在考核中,如发现系部自评中弄虚作假(提供假材料、谎报统计数据)者,将一次扣分20分,并将追究有关负责人责任。

3、总结阶段

系(部)根据院考评组反馈的信息和意见,检验自我评价的客观性和真实性,制订下一步系(部)教学工作的规划和措施。

六、评价考核的奖励

1、考核结果分为四等:优秀、良好、合格、不合格,综合评价为:优秀≥9090﹥良好≥75分,75﹥合格≥60分,不合格﹤60

2、学院对教学工作效果好的系(部)给予嘉奖。

七、本考核办法自公布之日起执行,解释权在学院教务处。

二〇〇七年十二月三十一日

                           

四川信息职业技术学院

教学工作委员会工作制度(试行)

为规范教学工作委员会的工作行为,不断改革、完善学院教学管理体制,使学院教学管理规范化、制度化、科学化,提高管理决策水平,促进教学工作委员会有效地开展工作,特制定本工作制度。

第一章  

第一条教学工作委员会全面贯彻党的教育方针,以“三个面向”为指导思想,按“三个代表”的要求不断改进教学工作,提高教学质量和办学效益,逐步形成一套适合社会需求,具有高职教育特色和我院教学改革与发展特点的教学管理模式。

第二条教学工作委员会在院长领导下,研究、评议、审议、决定学院教学工作中的一些重大事宜。

第二章  组织机构

第三条教学工作委员会设主任委员1名,常务副主任委员1名,副主任1名,委员若干。

第四条教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成。

第五条院长为教学工作委员会主任,其他委员由院长聘任,每届任期三年,因工作需要可连聘连任。

第六条教学工作委员会在教务处设立办公室,承担委员会常务性工作,教务处处长兼任办公室主任,并指派一名副处长负责日常工作。

第七条学院教学工作委员会根据教学工作需要,可成立若干常设或临时性的专业委员会及其他教学组织。学院有关教学方面的专业委员会及其他教学组织均隶属于学院教学工作委员会。

第三章  工作职责

第八条 审议学院的教学发展规划、教学改革、教学计划、学科及专业设置和改造、专业开发和建设、师资队伍建设、实训基地(实训室)建设等重大事宜。

第九条 审议学院教学方面的有关政策、条例、规定等规章制度。

第十条 评定学院级教学、科研开发成果等有关学术事项。

第十一条 评议、推荐报请上级部门立项、奖励的教研、科研项目。

第十二条 为学院教学管理提供建议,协助提高教学管理水平。

第十三条 对学院教学水平评估、教师教学工作评估和教辅人员工作评估等工作进行指导。

第十四条 审议师资队伍建设规划、中青年教师培养规划,帮助青年教师更快成才,大力培养中青年学术骨干和学科带头人。

第十六条 搜集有关教学及管理工作的信息、意见和建议,为领导决策提供咨询服务。

第十七条负责协调各职能部门以教学为中心、为教学服务的工作关系。对涉及其它有关教学工作的问题开展研讨和答辩。

第十八条 审议和评议院领导交付的其他方面工作。

第四章  工作制度

第十九条 教学工作委员会接受院长的直接领导,并执行院长办公会议做出的有关决定。

第二十条 教学工作委员会实行例会制度,定期召开教学工作委员会会议,研究工作,通报情况。

第二十一条 教学工作委员会实行民主集中制。重大事项实行表决制,表决时采用举手或无记名投票方式进行,超过参加会议人数三分之二,获得半数以上票数为表决有效。

第二十二条教学工作委员会办公室负责收集、整理委员提交的议案,处理日常事务,召集委员会议,编辑工作简报,通报工作情况。

第二十三条 确因工作需要,教学工作委员会可召开扩大会议,范围由教学工作委员会主任确定。

第五章  附则

第二十四条 本制度自颁布之日起执行,由教学工作委员会办公室负责解释。

00七年十一月十三日

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